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[华龙网]重庆理工大学青年教师教学技能大比拼 以赛促教打造一流课堂


日期:2019-01-07  来源:华龙网  作者:

 

 

 

重庆理工大学校长石晓辉发言 赵桂凯 摄

理学院教师王丽丽带来《矩阵的特征值与特征向量》一课 赵桂凯 摄

药学与生物工程学院教师娄杰带来《靶向制剂》一课 赵桂凯 摄

华龙网1月5日9时10分讯(赵桂凯)教师是最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,青年教师关乎着学校的未来和发展,是学校的核心竞争力,也是学校可持续发展的重要因素。

为着力提高青年教师的专业芰Γ煊欣谇嗄杲淌Τ沙こ刹诺良好环境,4日,重庆理工大学第三届青年教师教学技能竞赛决赛在花溪校区举行,脱颖而出的6名教师分为人文社会科学、自然科学基础、自然科学应用三个板块,展现了当代高校青年教师的风采。

同台竞技

彰显大学课堂的魅力

此次竞赛以“精彩一课”为理念,包括随堂跟踪听课、讲课竞赛两部分。个人课堂教学展示环节规定时间为20分钟,与会专家评委根据选手教学内容、教学组织、语言教态、教学特色四方面进行打分,综合成绩由高到低排序。

比赛中,6位青年教师在教学设计中渗透了学科核心素养的精神理念,课堂上突出学生的主体地位,引导学生从参与学习到参与合作及探究转变,充分展示了青年教师的教学智慧。

参赛教师各展所长,讲文化之伦,探理学之奥,文理相拥,精彩纷呈。机械工程学院徐睿老师第一个上场,她以《压杆的稳定性》为题,通过港珠澳大桥和伦敦塔桥的对比,引出题目原理;管理学院李巍老师带来《服务市场定位的原则与方法》一课,良好的台风和抑扬顿挫的语调给场下观众留下了深刻的印象。此外,常棣、王忠维、王丽丽等几位教师也分别结合学科特点,带来风格各异的现场授课。

人们常说“身体是革命的本钱”,药学与生物工程学院的娄杰老师结合肿瘤问题,带来《靶向制剂》一课。她以国产优秀剧目《滚蛋吧!肿瘤君》和《我不是药神》入手,引出了靶向治疗的优势,围绕靶向制剂的概念、靶向制剂的分级与分类、被动靶向制剂的作用原理、纳米粒的应用等方面,讲述了现代技术在医学中的应用,生动的课程设计赢得了场下热烈的掌声。“为了这次比赛我已经准备了大半年的时间,这些日子的努力让我在教案的制作、ppt的设计、教学环节设计和逻辑思维转换等方面都有了显著提高。”娄杰表示。

决赛专家组熊晓燕教授等人对6位参赛教师作出了点评,专家从教具的准备、板书的设计、课堂的完整性和互动性等方面提出了自己的意见和建议。熊晓燕希望参赛教师牢记“新”“活”“实”“趣”四点要求,培养爱岗敬业、严谨治学的态度。

专家点评 赵桂凯 摄

比赛现场 赵桂凯 摄

引领示范

为打造一流课堂提质增效

近年来,重庆理工大学以加强青年教师教学基本功和能力训练为着力点,充分发挥教学技能竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用,造就了一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化青年教师队伍。

此次比赛从2018年3月开始,大赛组委会邀请相关学科的教授、校教学督导团专家、各级青竞赛的优秀选手,筹建了由26人组成的专家库,从2018年4月到12月,对参赛教师进行了随堂跟踪听课,按照“每位专家必须听完本组所有选手的课,每次听课必须三位专家同行”的原则,平均听课17.7次/人。

重庆理工大学副校长何建国表示,通过竞赛,青年教师的教学水平和教学素质都有了进一步提升,在接下来的时间里,学校还将通过青年教师技能培训、信息技术与教学深度融合、以老带新等方式继续加大对青年教师的培养力度。

“只有给学生提供一流的课堂,才能培养出一流的人才。”重庆理工大学校长石晓辉高度评价了此次比赛,他鼓励参赛教师以此次比赛为契机,更新教育理念,真正掌握现代教学方式方法,提升教学质量。同时,石晓辉希望加强专家引领作用,充分发挥校内专家学者的先进性,为课堂的提质增效出谋划策。

 

 

 

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[华龙网]重庆理工大学青年教师教学技能大比拼 以赛促教打造一流课堂

  • 时间:2019-01-07
  • 来源:华龙网
  • 作者:

 

 

 

重庆理工大学校长石晓辉发言 赵桂凯 摄

理学院教师王丽丽带来《矩阵的特征值与特征向量》一课 赵桂凯 摄

药学与生物工程学院教师娄杰带来《靶向制剂》一课 赵桂凯 摄

华龙网1月5日9时10分讯(赵桂凯)教师是最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,青年教师关乎着学校的未来和发展,是学校的核心竞争力,也是学校可持续发展的重要因素。

为着力提高青年教师的专业芰Γ煊欣谇嗄杲淌Τ沙こ刹诺良好环境,4日,重庆理工大学第三届青年教师教学技能竞赛决赛在花溪校区举行,脱颖而出的6名教师分为人文社会科学、自然科学基础、自然科学应用三个板块,展现了当代高校青年教师的风采。

同台竞技

彰显大学课堂的魅力

此次竞赛以“精彩一课”为理念,包括随堂跟踪听课、讲课竞赛两部分。个人课堂教学展示环节规定时间为20分钟,与会专家评委根据选手教学内容、教学组织、语言教态、教学特色四方面进行打分,综合成绩由高到低排序。

比赛中,6位青年教师在教学设计中渗透了学科核心素养的精神理念,课堂上突出学生的主体地位,引导学生从参与学习到参与合作及探究转变,充分展示了青年教师的教学智慧。

参赛教师各展所长,讲文化之伦,探理学之奥,文理相拥,精彩纷呈。机械工程学院徐睿老师第一个上场,她以《压杆的稳定性》为题,通过港珠澳大桥和伦敦塔桥的对比,引出题目原理;管理学院李巍老师带来《服务市场定位的原则与方法》一课,良好的台风和抑扬顿挫的语调给场下观众留下了深刻的印象。此外,常棣、王忠维、王丽丽等几位教师也分别结合学科特点,带来风格各异的现场授课。

人们常说“身体是革命的本钱”,药学与生物工程学院的娄杰老师结合肿瘤问题,带来《靶向制剂》一课。她以国产优秀剧目《滚蛋吧!肿瘤君》和《我不是药神》入手,引出了靶向治疗的优势,围绕靶向制剂的概念、靶向制剂的分级与分类、被动靶向制剂的作用原理、纳米粒的应用等方面,讲述了现代技术在医学中的应用,生动的课程设计赢得了场下热烈的掌声。“为了这次比赛我已经准备了大半年的时间,这些日子的努力让我在教案的制作、ppt的设计、教学环节设计和逻辑思维转换等方面都有了显著提高。”娄杰表示。

决赛专家组熊晓燕教授等人对6位参赛教师作出了点评,专家从教具的准备、板书的设计、课堂的完整性和互动性等方面提出了自己的意见和建议。熊晓燕希望参赛教师牢记“新”“活”“实”“趣”四点要求,培养爱岗敬业、严谨治学的态度。

专家点评 赵桂凯 摄

比赛现场 赵桂凯 摄

引领示范

为打造一流课堂提质增效

近年来,重庆理工大学以加强青年教师教学基本功和能力训练为着力点,充分发挥教学技能竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用,造就了一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化青年教师队伍。

此次比赛从2018年3月开始,大赛组委会邀请相关学科的教授、校教学督导团专家、各级青竞赛的优秀选手,筹建了由26人组成的专家库,从2018年4月到12月,对参赛教师进行了随堂跟踪听课,按照“每位专家必须听完本组所有选手的课,每次听课必须三位专家同行”的原则,平均听课17.7次/人。

重庆理工大学副校长何建国表示,通过竞赛,青年教师的教学水平和教学素质都有了进一步提升,在接下来的时间里,学校还将通过青年教师技能培训、信息技术与教学深度融合、以老带新等方式继续加大对青年教师的培养力度。

“只有给学生提供一流的课堂,才能培养出一流的人才。”重庆理工大学校长石晓辉高度评价了此次比赛,他鼓励参赛教师以此次比赛为契机,更新教育理念,真正掌握现代教学方式方法,提升教学质量。同时,石晓辉希望加强专家引领作用,充分发挥校内专家学者的先进性,为课堂的提质增效出谋划策。

 

 

 

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